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Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia

Autores:

Ignacio Figueroa Céspedes

Figueroa-Céspedes, I. y Jiménez Pastén, N.

Fecha de publicación:

2023

Revista:

Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (Scielo Chile)

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Rol Mediador Docente y Aprendizaje Autorregulado: Modificabilidad, Transformabilidad y Dialogismo como Principios para una Pedagogía Postpandemia

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