Financiamiento:
Fondecyt Iniciación
Fecha de publicación:
2016
La presente investigación busca comprender el proceso de implementación de comunidades profesionales de aprendizaje con foco en la promoción de interacciones de calidad en el aula, desarrolladas por educadoras de párvulos que se desempeñan en contextos educativos de alta vulnerabilidad y diversidad, que promueven una mejora en el aprendizaje profesional y en sus prácticas pedagógicas.
