Considerando el contexto educativo de forma extendida, esta línea de investigación se focaliza en la transformación dinámica de las prácticas institucionales y familiares que puedan tanto facilitar como obstaculizar el acceso al aprendizaje y la participación del estudiantado.
De tal manera, centra sus esfuerzos en la comprensión y cambio de las dinámicas interpersonales, inter e intra estamentales, así como también culturales, familiares, sociales y comunitarias para fomentar la creación de ambientes que posibiliten el desarrollo cognitivo.
Las temáticas abordadas guardan relación con el desarrollo escolar inclusivo, educación intercultural, culturas en la escuela, migración, participación estudiantil y formación ciudadana, clima de aula y convivencia escolar, desarrollo de propuestas de evaluación e intervención cognitiva a nivel individual y grupal, trabajo próximo con familiar, entre otras.
Investigadores: Fernando González, Alejandra Morales, Chetty Espinoza, Violeta Prieto, Rodrigo Leyton, Felipe Vergara
